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家有琴童

　 聽(tīng)著從女兒幼小的指尖流瀉出的雖然并不特別優(yōu)美但還算流暢的《四小天鵝舞》樂(lè)曲，我輕輕地松了一口氣，總算完成上節(jié)課老師所布置的任務(wù)了。看著女兒嬌嫩的臉上還掛著淚珠，小小的腦袋卻隨著音樂(lè)有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)，我的心中涌出一股說(shuō)不清道不明的滋味。
　　好多次，我都想放棄，因?yàn)榕阒粋€(gè)五六歲的小孩子彈琴實(shí)在太辛苦了。但想想自從女兒學(xué)琴后，家里到處充滿了美妙的音樂(lè)，而我也從一個(gè)門(mén)外漢漸漸懂得了那些在五線譜上爬動(dòng)的蝌蚪代表的是什么音符。而且學(xué)琴也會(huì)給孩子多一個(gè)角度，多一個(gè)窗口去認(rèn)識(shí)世界，感受世界，也會(huì)磨練出和孩子堅(jiān)毅的性格。孩子在學(xué)校里或許學(xué)過(guò)“快樂(lè)”、“痛苦”等字，但通過(guò)彈琴，她知道可以用音樂(lè)來(lái)彈出優(yōu)美清靜的月夜，歡快的舞臺(tái)；通過(guò)彈琴，她知道可以用音樂(lè)表達(dá)出蝴蝶的蛻變和飛舞；通過(guò)彈琴，她知道可以用音樂(lè)表達(dá)出豪邁的場(chǎng)面、悲愴的氣氛。慢慢地，她將學(xué)會(huì)用音樂(lè)去感覺(jué)、感知和觸摸這個(gè)美好的世界。
　　女兒從四歲開(kāi)始學(xué)琴至今已有兩年了。兩年來(lái)，我們?nèi)遗阒谇俾曋幸黄鹂鞓?lè)，一起生氣，一起磨練。現(xiàn)在，我只希望音樂(lè)能成為她的朋友，使她的童年在美妙的音樂(lè)熏陶下變得更加快樂(lè)和美好。

林丹丹